文科生是“弱势群体”?别闹了

的不行?还是观念偏见太紧要?一些遭遇过文科偏见的文科生说出了他们的经历并给出了处置方式:。的不行?还是观念偏见太紧要?一些遭遇过文科偏见的文科生说出了他们的经历并给出了处置方式:
  化学老师讲题目一个小记者把什么报道错了他说这个记者肯定是文科生当时听着专程不舒服怎么对文科生这么有偏见。

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  后来我选文科我承认数理化并不是很杰出但政史地还不错所以选择了文科。

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但并不代表我对理化生一无所知我想的要是不仅要上知天文下知地理还要对理科方面有一定的了解对就是为了堵住那些对文科生有偏见的人。

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  “拿我们学校为例(省示范重点中学不说名字)在我经历选科的时候我们的班主任告诉我们如果有成绩专程好的学生选文科学校会采取强制措施(就是不让你选)。

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  另外成绩还可以的老师也会不断找你谈话劝你留下。

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当时我选的是文科还有一个初中同学也是打算选择文科。

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然后我们两个不断被家长老师以及各种过来人劝诫:文科班乱不好找工作没出息。

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总之一提起文科生大家普遍想到的就是理科读不下去下去才来读文科。

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我还有一个初中同学原因打定主意学文高中了当去了外地一所重文科的学校”
  社会对文科生的偏见是怎么形成的?
  讲真这是一个威严的话题。

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  关于文科生的偏见得先从什么时候文理分科早先说起。

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中学分为文理的做法取法前苏联当时的教育完全山寨苏联模式。

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现在教育部并别国要求中学必须分为文理但在“新高考”早先实施之前却是有文理之分因此一升入高中学校就早先为分文理作准备高二就完全分为文理科泾渭分明。

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事实上学文科的首要数理化比较差的学生尤其以女生为主;有些学生善于背诵也选择了文科。

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  所以在人们普遍的观念里有这样一种认知:文科容易理科难原因是理科生想弥补文哲史知识比较容易但文科生想弥补理化生等知识就比较困难。

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  第二结果导向上看人们容易用就业和收入来评价文科的价值。

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2017年互联网就业报告揭示大数据、人工智能、云计算和物联网占领了高薪行业的鳌头而这些就业岗位大多分布于头部互联网公司并且在招聘时明确要求有有关专业背景。

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  第三人们对文理科区别对待就像看待男女性别差异一样。

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对文科的偏见中往往隐含某种性别歧视。

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如上提到的一般来说文科女生多理科男生多那么大众就形成一种印象——文科女性化理科男性化。

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自然而然女生选择文科就无伤大雅大众对女性的社会期望值相对较低认为她们将来从事获利少相对轻松的工作可以更顾家;而男生选择文科则多半会被家长或老师反对一来认为男孩更有优势学习这样一种脑力活动比较多的学科二来认为学习理科将来步入社会就业选择会更广并且取得相对理想的薪酬待遇。

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  那么女生到底能不能学好理科呢?
  科学证明男女在智力上是有差异的。

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但这并不是说谁更智慧一点而是说在大脑左右两半球的功能男女各有优势。

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<斯佩里教授的试验结果表明:   在方向和位置的辨识、图形的组合等方面男性要优于女性;   而在语言表达才能、记忆力和处理人际关系上女性要比男性强。

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  在思维、记忆和想象方面男性多偏于抽象逻辑思维;女性则多偏于具体形象思维。

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  理解记忆和抽象记忆以男性较强而形象记忆和机械记忆女性略占上风。

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  男性的想象多属于物与物的关系倾向于逻辑性;
  女性想象则偏重于人与人的关系倾向于形象性。

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  自然以上只是一般差异不是绝对的。

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如果具体到人就更不能以此为标准了。

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  女性群体细腻的思维是非常适合理科研究的如果拥有较好的逻辑在研究过程中往往能更加有耐心地想到每个条件的各个方面分析也会更完善。

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  总之仅凭生理结构并不能判定男生或女生谁更适合学文理。

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  文科生和理科生到底谁更厉害?
  有句话叫做“文科生从精神上营救理科生则是从物质上”。

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  但事实上世界顶尖的大学无一不是文理并重诺贝尔奖的设置亦是文理兼备。

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伟大如牛顿、爱因斯坦之流的科学家从不否认人文科学的存在和紧要作用而一个不通文、不屑通文的人恐怕连学术论文都看不懂更遑论成就大事业。

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  结尾引用补充一句真实学识渊博的人在学问面前都是谦逊的学生他们敬重并敬畏任何一门学科。

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只因他们深知“自己一无所知”。

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