吉祥学院林一鸣:开启一校两制的创新育人模式

学校把学历教育和非学历教育严格区分开,学历教育将严格按照教育部、北京市教委的要求去教学管理;而非学历教育的管理将走市场化道路。学校把学历教育和非学历教育严格区分开,学历教育将严格按照教育部、北京市教委的要求去教学管理;而非学历教育的管理将走市场化道路。

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  林一鸣校长指出:近几年北京吉祥学院在创新育人模式上做了很多寻求。

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北京吉祥学院的课程体系改革首先是把育人教育放在第一位。

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但是如何育人,却要从心出发。

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为此,在林校长的领导下成立了幸福学院,开展幸福学教育。

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林校长说,我们一定要改变思路,把以认知为主导的课程体系,改变成以实践指导的课程,让学生从实践中、生活中自己找到答案。

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林校长讲道:“以素质教育为核心,强调身心教育为主,用训练的方式获得学生的认可,帮学生真实地树立一种行为上的认知,便于学生更好地学习专业课程。

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”这样慢慢地渗透到其他专业课中,就会实现实践第一的模式创新。

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  林校长说,我在企业干了20年,在很多国际有名酒店担任ceo,我深知企业需要什么样的人才。

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从我来到吉祥学院后,我一直在给学生上课,不管是担任院长还是校长,我现在一周还给学生上8节课,我给学生们很大的自由度,让学生最大限度地发现自己的潜能。

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  有一位校长问,您的思路很好,我自傲您的教学水平很高,问题是您怎么让所有老师改变思路,都达到您的水平呢?林校长的回答是:一校两制。

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学校将非学历教育定位成培训性质,对教师的考核以学生的满意度与企业的满意度为要紧标准。

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学生是否满意是第一位的。

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他以《市场营销》这门培训课程为例子,去年招了一个班,但是学生总体的满意程度别国达到学校的考核标准,对不起,这个培训项目废除,今年不再招生了。

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  学校给予非学历教育中教师的课酬是相当高的,目的就是为了鼓励出色的老师积极授课,多劳多得,学校会把非学历的管理经验渐渐渗透到学历教育中。

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